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Kesako ?

Observer des éléments insolites faisant partie du patrimoine.
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   En classe
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1/2 période
▼ DeSCRIPTIOn DE L'ACTIVITE
L'enseignant distribue aux enfants à la fois des photos, des noms d'éléments du patrimoine et des explications. 
​

1
Regarder chaque nom d'élément et chaque photo attentivement et lire les définitions proposées.

2
Relier chaque nom à sa photo et sa définition.

3
Corriger l'exercice.

4
Demander aux élèves s'ils ont connaissance d'autres éléments insolites du patrimoine.
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   Questions​
  • Quelle pourrait être la fonction de ces éléments ?
  • Se trouvent-t-ils plutôt dans le centre du village ou à l'extérieur ?
  • A quel type de patrimoine appartiennent-ils ?
  • Sont-ils encore utilisés aujourd'hui ?
  • Ces éléments du patrimoine sont-ils présents dans le village de l'école ?
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   Variante
L'enseignant peut remplacer les éléments proposés et leurs définitions par d'autres localisés dans le village de l'école ou dans la région.
​Il peut également mélanger des éléments du village avec ceux de l'animation.
▼ INFOS utiles
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   Préparation
L'enseignant photocopie les documents selon le nombre d'enfants ou groupes.
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​   Matériel​
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​   Objectifs de l'activité
  • Favoriser une interrogation à partir d'un élément.
  • Apprendre de nouveaux mots de vocabulaire.
  • Replacer chaque élément dans son contexte.​​​
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​   Explications et réponses​

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