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Patrimoine d'aujourd'hui, patrimoine de demain

Déceler le patrimoine de demain.
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   En classe
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1 période
▼ DeSCRIPTIOn DE L'ACTIVITE
L'enseignant distribue aux enfants un pêle-mêle de photos reprenant différents bâtiments.
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1
Observer les photos reçues, identifier/comprendre chaque élément.

2
Classer les photos entre les éléments qui, à leurs yeux :
  • font partie du patrimoine actuellement ;
  • feront partie du patrimoine demain ;
  • ne feront pas partie du patrimoine demain.

3
Commenter l'exercice.
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   Questions​
  • ​Qu’est-ce que le patrimoine ?
  • Pourquoi certains éléments font-ils plus partie du patrimoine que d'autres ?
  • Pourquoi certains éléments ne font-ils pas partie du patrimoine ?
  • Quels éléments pourraient devenir demain du patrimoine ?
  • Quels seraient les critères à prendre en compte ?
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   Pour aller plus loin
Les enfants cherchent si, dans leur village, un bâtiment ou un élément est classé.
S'il n'y a aucun élément de classé, quel est celui qui, à leurs yeux, est le plus intéressant.
▼ INFOS utiles
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   Préparation
L'enseignant se renseigne sur le patrimoine du village et sur les éléments éventuels qu'ils pourraient reprendre pour constituer un pêle-mêle de photos spécifiques au village.
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​   Matériel​
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​   Objectifs de l'activité
  • Observer des éléments patrimoniaux.
  • Découvrir différents types de patrimoine.​
  • Apprendre à se situer dans le temps.
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​   Explications et réponses​

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